Reflexiones sobre la gestión del proceso de evaluación del desempeño de los docentes universitarios cubanos: bases teóricas

Abstract

El artículo presenta un bosquejo de los fundamentos que desde las Ciencias de la Educación sirven de base a la gestión del proceso de evaluación del desempeño de los docentes universitarios cubanos. Dicha gestión se caracteriza por su complejidad y debe estar orientada hacia la elevación de la calidad, la mejora continua y la excelencia de los procesos sustantivos universitarios. El abordaje de estos fundamentos en su interrelación singulariza la mirada crítica que se le ofrece al objeto de estudio y, en tal sentido, aporta coherencia y cientificidad a la indagación teórica que se realiza.