Marco jurídico para la pertinencia de la educación inclusiva e intercultural en México

Abstract

Esta investigación da cuenta de la normatividad establecida para que la educación sea inclusiva e incluyente en el Estado mexicano, particularmente en lo que se refiere a las políticas dirigidas a la Educación Superior. Posteriormente se aborda el tema de las universidades indígenas e interculturales en México, las cuales se crearon como una forma de atención a la comunidad indígena como sujeto de intervención. Se trata de un trabajo cualitativo con un diseño de investigación basado en la revisión bibliográfica, que favorece una valoración del marco jurídico y de las entidades que favorecen la educación superior intercultural en México, como objeto de estudio y encuadre teórico para la primera etapa del proyecto. Se presenta el marco legal nacional e internacional dirigido a impulsar el desarrollo de los pueblos indígenas y a asegurar oportunidades de acceso a los distintos niveles de escolaridad, favoreciendo la educación intercultural y bilingüe.