Reflexiones sobre las prácticas de evaluación en la educación superior: la evaluación institucional y de la función docente en el marco de la planificación estratégica

Abstract

Los procesos de evaluación institucional y los procesos de evaluación de la función docente en la educación superior, como prácticas de evaluación en materia de aseguramiento de la calidad, son imprescindibles para la planificación y la gestión estratégica de las instituciones de ese nivel. A partir de esta premisa, el artículo desarrolla, por un lado, una aproximación conceptual sobre la evaluación institucional y la evaluación de la función docente en la educación superior; y por otro, analiza las vinculaciones entre los procesos de evaluación y planificación, revisando las estrategias para evaluar la calidad en el sistema universitario en pos de la mejora de sus instituciones y de sus procesos académicos.